17:35 23 марта 2017 г.
Что бы ни говорили, но грамматика
учит не чему другому, как правильному
употреблению языка, то есть правильно
говорить, читать и писать …
В.Г. Белинский
22. 03. 2017 г. при активном участии наставника – Григорьевой Л. Г. (учителя-логопеда МБДОУ «Детский сад № 143» г. Чебоксары и непосредственном руководстве Кузьминой А.В. (руководителя методического сообщества учителей-логопедов ДОУ г. Чебоксары, специалиста МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония» г. Чебоксары) состоялось занятие в рамках Института наставничества молодых специалистов – учителей-логопедов, работающих в ДОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Тема занятия посвящена вопросам формирования лексико-грамматических категорий и развития связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР).
Вниманию присутствующих были предложены различные технологии работы с детьми по данной проблеме: логопедические тренинги Н.Е. Ильяковой по формированию связной речи у детей 5-6 лет с ОНР «От глаголов к предложениям»; этапы работы по развитию связной речи (по Т.А. Ткаченко); технология Л.Е. Белоусовой по обучению пересказу через использование схематичных картинок.
Любовь Геннадьевна представила свою систему, способствующую повышению эффективности работы по формированию навыков правильного употребления предлогов. Специалистов очень заинтересовали используемые ею игровые приёмы и разработанные наглядно-игровые пособия: «Чудо-куб», «Волшебные кольца», «Весёлая площадка» и «Круглый год», позволяющие повысить познавательную активность детей, создать комфортную эмоциональную атмосферу в совместной со взрослым деятельности и облегчающие усвоение материала.
Все теоретические аспекты подкреплялись демонстрацией видеороликов фрагментов коррекционных логопедических занятий.
Алла Валерьевна провела с педагогами многовариативную дидактическую игру «Весёлые камушки», которая может быть использована на коррекционных занятиях с детьми по формированию у них связной речи, развитию грамматических категорий, автоматизации и дифференциации поставленных звуков и т.д.
В завершении мероприятия вниманию присутствующих был предложен просмотр логопедического занятия с детьми с ОНР старшего дошкольного возраста по рассматриваемой теме.
Учителя-логопеды высоко оценили работу Института наставничества с молодыми специалистами по повышению их профессионального мастерства и высказали предложения продолжить проведение занятий в подобной форме в следующем учебном году.
Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия города Чебоксары