17:59 12 мая 2017 г.
12 мая 2017 на базе МБОУ СОШ № 6 состоялся постоянно действующий городской семинар учителей-логопедов СОШ г. Чебоксары: «Активные методы обучения в системе логопедической работы как эффективное средство реализации ФГОС» (руководитель учитель-логопед МАОУ «СОШ № 61» г. Чебоксары Прокопьева Т.И.) .
Участниками мероприятия стали как опытные профессионалы-практики в области логопедии, так и молодые специалисты, только что закончившие ВУЗы. Приглашенным гостем семинара был руководитель Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) г. Чебоксары Чапурина Л.Н.
В ходе семинара участники познакомились с эффективными методами коррекционной логопедической работы с обучающимися 2-го класса с ТНР. Заданная тема раскрывалась посредством следующих видов работ:
- Коррекционно-развивающее занятие «Дифференциация звонких и глухих парных согласных» (Домрачева Е.Н., учитель-логопед МБОУ «СОШ № 6» г. Чебоксары);
- Самоанализ коррекционно-развивающего занятия (Домрачева Е.Н., учитель-логопед МБОУ «СОШ № 6» г. Чебоксары);
- Круглый стол «Результативность коррекционной логопедической работы с учащимися начальных классов» (Гурьева Н.К, учитель-логопед МБОУ «СОШ № 36» г. Чебоксары; Васильева Т.С., МБОУ «СОШ № 48» г. Чебоксары).
Также на семинаре рассматривались актуальные вопросы введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (Чапурина Л.Н., руководитель ТПМПК г. Чебоксары). Она обратила внимание на улучшение качества работы школьных ПМП-консилиумов.
Учителя-логопеды СОШ входят в команду сопровождения обучающихся с ОВЗ. Основой эффективного психолого-педагогического сопровождения является не только качественное определение специальных условий для получения образования на психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК), а также систематическая работа в образовательной организации психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк), в который входят и другие высококвалифицированные специалисты, обеспечивающие реализацию психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ.
Обучение детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации может осуществляться как по адаптированной образовательной программе, разработанной для каждого ребенка с ОВЗ, так и в условиях отдельного класса по образовательной программе, адаптированной для обучения определенной категории лиц с ограниченными возможностями здоровья. Адаптированная основная образовательная программа разрабатывается педагогами образовательной организации самостоятельно, с учётом требований ФГОС НОО.
По отзывам учителей-логопедов семинар имел большое практическое значение. Было высказано пожелание – в дальнейшем продолжить работу семинара по указанной тематике.
Программу семинара смотри здесь.
Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия города Чебоксары