17:28 07 февраля 2018 г.
07 февраля 2018 специалисты территориальной ПМПК (далее – ТПМПК) Центра ППМСП «Гармония» г. Чебоксары (Чапурина Л.Н., Кузьмина А.В., Князева П.В.) стали ведущими семинара-практикума педагогов-психологов ДОУ г. Чебоксары «Взаимодействие специалистов в рамках психолого-медико-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями». Организатор мероприятия на актуальную тему – МБУ Центр ППМСП «Развитие» (Хохлова Н.А., Старостина О.А.). Семинар проводился на базе МБДОУ «Детский сад № 22 «Город чудес» (заведующий Коновалова В.Г.) г. Чебоксары.
Л.Н. Чапурина ознакомила присутствующих с актуальными нормативно-правовыми документами, организующими деятельность ПМПК и ПМПк на современном этапе и обратила внимание коллег на документ, утвержденный приказом управления образования администрации г. Чебоксары от 27.05.2014 № 329 «Порядок взаимодействия территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) города Чебоксары со специалистами психолого-медико-педагогических консилиумов (ПМПк) образовательных учреждений города Чебоксары». Целью взаимодействия является объединение усилий ТПМПК и ПМПк ДОУ по организации работы с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. В частности, ТПМПК оказывает консультативную, организационную и методическую помощь в работе специалистов ПМПк через систему консультаций, семинаров, практикумов. Для осуществления совместной деятельности ДОУ г. Чебоксары рекомендуется заключить договор о взаимодействии с МБУ Центром ППМСП «Гармония» г. Чебоксары.
А.В. Кузьмина в своём выступлении затронула тему междисциплинарного взаимодействия как основы деятельности ПМП консилиума образовательного учреждения, подробно раскрыла последовательность деятельности руководства, специалистов и педагогов ДОУ при включении ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых сверстников и представила схему взаимодействия специалистов ПМП консилиума в процессе построения индивидуальной траектории сопровождения ребёнка с особыми образовательными потребностями. Присутствующие имели возможность познакомиться с реестром одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию примерных адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования некоторых категорий детей с особыми образовательными потребностями (амблиопией и косоглазием; слабовидящих; слепых; детей с тяжёлыми нарушениями речи; с нарушением опорно-двигательного аппарата; с задержкой психического развития; с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
П.В. Князева подробно изложила суть психологического сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательном учреждении в рамках реализации рекомендаций ПМПК, особое внимание при этом уделила взаимодействию педагога-психолога со специалистами ПМПк в процессе проведения углубленного психологического обследования, раскрыла основные направления деятельности педагога-психолога ДОУ при различных вариантах отклоняющегося развития (недоразвитие, асинхронное развитие, дефицитарное, повреждённое), предложила структуру психологического заключения и познакомила присутствующих с типичными погрешностями написания заключения по результатам психологического обследования. Педагоги-психологи высоко оценили данное мероприятия, отметив его содержательность, и актуальность. Присутствующие высказывали мнение, что предложенный выступающими материал будет важным подспорьем в деле осуществления комплексного сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ.
Вебинар - 21 сентября 2017 г. - Часть 2-3
Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия города Чебоксары